Likovne tehnike

Предшколска установа:

Дечји вртић „Пионир“

Узрасна група:

Старија група

Број деце:

32

Радни простор:

Радна соба

Васпитачи:

Датум и време:

21.03.2016

Време трајања:

10:20-10:50

Врста активности:

Усмерена активност

Тип активности:

Обрада нових садржаја

Тема активности:

У пролеће чуда свуда

Јединица активности:

Шарена ливада

ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ:

Образовни задаци:

Усвајање и проширивање знања о ливади, њеној боји и изгледу, ликовним прoменама на ливади. Уочавање и препознавање боја Проширити знања о пролећном цвећу и бојама које нас подсећају на пролеће. Уочити и препознати  карактеристике цвета путем луткарске представе.

Функционални задаци:

Развијање способности слушања, развијање ликовне пажње и визуелни доживљај деце путем ликовне перцепције и демонстрације..Оспособљавање деце да именују биљке у пролеће.

Развити деци естетску и ликовну креативност путем ликовне технике сликања. Подстицање деце у исказивању ликовних жеља.

Васпитни задаци:

Развити деци интересовање за боје и мешање боја. Развити деци заинтересованост за рад са ликовним техникама. Подстицање деце на запажање и уочавање ликовних промена у природи.

МЕТОДЕ РАДА:

Метода сценског рада, метода разговора,

метода демострације,

метода практичног рада.

ОБЛИЦИ РАДА:

Фронтални и индивидуални облик рада

СРЕДСТВА РАДА:

Сценске лутке, мапа ума,

Ликовна техника:

Сликање

Материјали:

Луткице, слике, блокови, темпере и четкице за сликање

Корелација са другим васпитно-образовним областима:

Методика развоја говора

Методика упознавања околине

Методика музичког васпитања

Литература:

Уводни део:

Представљам се деци и говорим им да сам припремила једну представу, говорим деци да ме пажљиво гледају и слушају, јер ћемо касније разговарати о њој.

Представа се зове „Шарена ливада” (Прилог 1.)

Главни део:

Први део: Постављам деци питања која се тичу ликовне представе:

-        О  чему се говори у ликовној представи? (О шареној ливади)

-        Које се биљке помињу у представи? (висибаба, љубичица, маслачак, црвена лала..)

-        Које је боје висибаба?(бела)

-        Које је боје љубичица?(љубичаста)

-        Које је боје маслачак?(жута)

-        Које је боје лала?(црвена)

Други део: Припремила сам за децу хамер (Прилог 2), са основним бојама (црвена, жута, плава), и са изведеним бојама (љубичаста, наранџаста, зелена) које настају када преклопим две основне боје(прилог 3).

Затим, питам децу:

-Коју бисмо боју добили ако бисмо помешали црвену и плаву боју? (љубичасту)

-Шта је у природи љубичасто а чули смо у представи?(љубичица)

-Коју бисмо боју добили ако бисмо помешали плаву и жуту? (зелена)

-Ако бисмо помешали жуту и црвену боју , коју бисмо боју добили? (наранџаста)

Деца затим излазе и извлаче из кутије слику (Прилог 4), коју у зависности која боја преовлађује на њој каче на мапу ума поред одговарајуће боје.

Трећи део:

Говорим деци да се врате на своја места. Деца седе за својим столовима. Говорим им да ћемо сада да се играмо бојама. Дајем упутства деци да треба да насликају природу, ливаду,  небо, цвеће,..али имају само три боје, основне (црвена, жута, плава), а њихов је задатак да мешањем боја добију изведене боје (љубичаста, зелена, наранџаста), у зависности од тога која им је боја потребна. На крају ћемо од њихових радова направити нашу шарену ливаду. У позадини  се чује музика (Вивалди, Пролеће)

Завршни део:

Естетска анализа радова.Све радове гледамо и питам децу:

-Чији им се рад највише допада?

-Зашто?

- Које боје највише видите на ливади?

-Која је разлика између радова(бирамо два рада и упоређујемо их).

Коментаришемо радове и боје које су деца користила. На крају похваљујем децу, захваљујем се на сарадњи и  одјављујем активност.